Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Struktur Akar Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi dan Media Nyata Pada Kelas IV

Muliani Muliani; Fitri Aulia

doi:10.61924/jasmin.v3i4.72

Authors

Muliani Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Indonesia
Fitri Aulia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61924/jasmin.v3i4.72

Keywords:

Motivasi Siswa, Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1). Mengetahui motivasi belajar siswa melalui metode Metode Demonstrasi dan Media Nyata dalam pelajaran IPA (2) mengetahui hasil belajar siswa melalui metode Demonstrasi dan Media Nyata dalam pelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Tahapan-tahapan yang dilaksanakan adalah: Perencanaan Tindakan, Pelaksanaan Tindakan, Evaluasi/ Observasi dan Refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV semester 1 tahun pelajaran 2023/2024 sebanyak 30 orang. Data penelitian adalah : (1) Motivasi belajar siswa dikumpulkan melalui angket (2). Hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes hasil belajar.. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dari hasil analisa data ditemukan bahwa : (1) Hasil motivasi belajar siswa menyatakan sangat setuju (95%) dan setuju (5%) sedangkan tidak setuju dan sangat tidak setuju 0 % (2). Rerata hasil belajar siswa 78,83 Ketuntasan klasikal 83,67 %. Berdasarkan hasil data diatas maka penerapan metode Demonstrasi dan Media Nyata dalam pelajaran IPA dapat digunakan sebagai salah satu strategi dalam proses pembelajaran.

References

Arfiandi, H. W. (2011). Penelitian Tindakan Kelas: Peningkatan Hasil Belajar Matematika dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Melalui Pemberian Ganjaran di SDN 02 Kronggen Kecamatan Brati Kab. Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2010/2011. UKSW, Salatiga.

Arfiandi, H. W. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. UKSW, Salatiga.

Arikunto, S. (2006). Dasar-dasarEvaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2008). Prosedur Penelitian, Jakarta : Rineka Cipta

Asti, V. (2011). Penelitian Tindakan Kelas: Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran IPA. UKSW, Salatiga.

Astuti, B. L. (2010). Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kelas V Pada Pembelajaran IPA di SD N Jepon 8 Kec, Jepon Kab. Blora Tahun Ajaran 2009/2010.UKSW, Salatiga.

Asrori. (2011). Pengertian Motivasi Belajar. http://www.asrori.com/2011/10/artikel-pendidikan-pengertian - motivasi_09.html. (diakses 20 September 2013).

Depdikbud. 1996. Kurikulum Pendidikan Dasar: GBPP Mata Pelajaran IPA untuk SD. Jakarta: Depdikbud.

Dimyati & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Khalimah. (2010, August 10). Ilmu Pengetahuan Alam. Retrieved from Gunadarma Blog, http://wartawarga.gunadarma.ac.id/2010/01/ilmu-pengetahuan-alam/. (21 September 2013).

Mahrup. (2013). Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research). Selong: STKIP Hamzanwadi.

Oemar, H. (2003). Motivasi dalam Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Rachmawati, I. S. (2009). Penelitian Tindakan Kelas Metode Demostrasi. UKSW, Salatiga. Rasim. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. UKSW, Salatiga.

Rosdakarya. Suharsimi, A. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Asdi Mahasatya.

Taufik, A. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Ttw Dan Pbl Terhadap Pemecahan Masalah Siswa Ditinjau Dari Kemandirian Belajar. Jurnal Ilmiah Global Education, 1(2), 121-133. doi:DOI: https://doi.org/10.55681/jige.v1i2.45

Whandi. (2007, September 17). Pengertian Hasil Belajar. Retrieved from Whandi Blog,http://whandi.net/?pilih=news&mod=yes&aksi=lihat&did=4i. (diakses 21 September 2013).

Widiatmoko, A. (2002). Pengertian Metode Demonstrasi. Retrieved from Naindra Blog, http://naindra.students.fkip.uns.ac.id/. (diakses 22 September 2013).