Upaya Meningkatkan Kreativitas Melukis Anak Usia Dini Menggunakan Bahan Alam Kunyit Bubuk dan Deterjen Pada Kelompok B

Nopiani Amri; Sry Anita Rachman

doi:10.61924/jasmin.v3i4.79

Authors

Nopiani Amri Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Institut Pendidikan Nusantara Global
Sry Anita Rachman Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Institut Pendidikan Nusantara Global

DOI:

https://doi.org/10.61924/jasmin.v3i4.79

Keywords:

Kreativitas Melukis, Anak Usia Dini, Media Bahan Alam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas melukis anak usia dini melalui penggunaan media bahan alam berupa kunyit bubuk dan deterjen di RA Al-Hidayah Paok Lombok. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 11 anak usia 5–6 tahun pada kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar ceklis kreativitas. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan. Pada pra siklus, 72,73% anak berada pada kategori Mulai Berkembang dan 27,27% Belum Berkembang. Setelah tindakan pada siklus I, 63,64% anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan dan 18,18% Berkembang Sangat Baik. Pada siklus II, 63,64% anak telah Berkembang Sangat Baik dan 36,36% Berkembang Sesuai Harapan. Media kunyit bubuk dan deterjen memberikan pengalaman visual dan sensorik yang menarik, sehingga mendorong eksplorasi dan imajinasi anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahan alam dapat menjadi alternatif media pembelajaran seni yang efektif, aman, dan kreatif bagi anak usia dini.

References

Ayuningtias, R. D., & Hendrawan, R. (2019). Pengaruh penggunaan media alam terhadap kreativitas anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 33–40.

Destriya, (2023). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Menggunakan Media Bebasis Alam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,5 (2),1910-1922.

Eriani, (2024), Peningkatan Kreativitas Menggambar Melalui Media Kunyit pada Anak 5 (1) Universitas Negeri Makassar

Isjoni, H., & Yuliana, N. (2018). Stimulasi Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Seni. Bandung: Alfabeta.

Jaknis. (2017). “Penelitian Tindakan Kelas”. Bandung: Alfabeta

Lestari, N. D., & Andriyani, M. (2020). Peran Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Melalui Kegiatan Seni Rupa. Jurnal PAUD Kreatif, 5(2), 22–29.

Mulyani, S., & Saputra, D. (2021). Pengaruh Media Alam Terhadap Keterlibatan Sensorik Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 6(3), 120–128.

Nasirun, M., Indrawati, I., & Suprapti, A. (2021). Studi Tingkat Pemahaman Guru PAUD Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1),26-36.Dapat diakses: https://ejournal.unib.ac.id/potensia/article/view/14161

Nisa, F., & Fajar, R. (2016). Metode Pembelajaran Kreatif untuk Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Terpadu, 2(1), 10–18.

Ramadhani, A., & Kurniawati, D. (2022). Penggunaan Media Kreatif Berbasis Alam dalam Kegiatan Melukis Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 45–53.

Rezki, R. S., Anggoro, D., & Siswarni, M. Z. (2015). Ekstraksi multi tahap kurkumin dari kunyit (Curcuma domestica Valet) menggunakan pelarut etanol. Jurnal Teknik Kimia USU, 4(3), 29-34.

Supiyati, A., & Amal, A. (2023). Pengaruh Kegiatan Melukis dengan Menggunakan Bahan Alam terhadap Kreativitas Anak di Taman Kanak-Kanak Asdani. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 55-62.

Taufik, A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Make a Match untuk Meningkatkan Metakognisi Siswa pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(3), 121-130. doi: DOI: 10.33369/jpmr.v6i3.18426

Taufik, A., & Ashari, L. H. (2025). Pengaruh Emotional Quotient Terhadap Metakognisi dan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 287-295. doi:DOI: https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1648

Wahyuni, D. (2017). Penggunaan Media Alternatif dalam Kegiatan Melukis Anak PAUD. Jurnal Seni dan Anak Usia Dini, 3(1), 18–26.

Wulandari, T., Safitri, N., & Jannah, R. (2020). Pengaruh Media Alam terhadap Kreativitas Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 77–85.

Wulansari, B. Y., & Sugito, S. (2016). Pengembangan model pembelajaran berbasis alam untuk meningkatkan kualitas proses belajar anak usia dini. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(1), 16-27.