Penggunaan Permainan Tradisonal Batok Kelapa Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia 5-6 Tahun

Supiani Supiani; Samsul Mujtahidin

doi:10.61924/jasmin.v3i2.54

Authors

Supiani Program Studi PG PAUD, Institut Pendidikan Nusantara Global, Indonesia
Samsul Mujtahidin Program Studi PG PAUD, Institut Pendidikan Nusantara Global, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61924/jasmin.v3i2.54

Keywords:

Kemampuan Motorik Kasar, Permainan Tradisional Batok Kelapa, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak usia 5-6 tahun di PAUD As-Syafi’iah tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak usia kelompok B 5-6 tahun. Objek sebagai bahan kajian yang diteliti pada penelitian ini yaitu kemampuan motorik kasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrument penelitian yang digunakan untuk mendapat data-data adalah menggunakan lembar observasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Standar pencapaian indikator keberhasilan pada penelitian peneliti menetapkan keberhasilan 70%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik kasar dapat ditingkatkan melalui penggunaan permainan tradisional batok kelapa. Peningkatan kemampuan motorik kasar dapat dilihat dari hasil berikut ini :1) Pra siklus terdapat 5 anak yang tuntas dengan persentase 33%, 2) Siklus I terdapat 8 anak yang tuntas dengan persentase 53%, 3) Siklus II terdapat 11 anak yang tuntas dengan persentase 73%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan motorik kasar anak dapat ditingkatkan dengan menggunakan permainan tradisional batok kelapa.

References

Afifah, S. N., Rosowati, A., Laila, R., Nadziroh, F. N., & Amanatin, H. (2023). Pengaruh Pengenalan Huruf Abjad Melalui Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Tarbiyatul Islamiyah. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 3(2), 141-149.

Daniel Rusyad, H., IKom, S., & Sos, M. (Eds.). (2020). Kompilasi permainan rakyat: Menggali nilai-nilai budaya pada Khazanah Folklor Indonesia. Abqarie Books.

Devi, M. S. (2020). Penggunaan permainan tradisional egrang batok kelapa dalam perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Devianti, R., Sari, S. L., & Bangsawan, I. (2020). Pendidikan karakter untuk anak usia dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(02), 67-78.

Farikhah, A., Mar’atin, A., Afifah, L. N., & Safitri, R. A. (2022). Meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui metode pembelajaran loose part. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 61-73.

Hasan, M. (2019). Pendidikan anak usia dini.

Kurniasih, E. (2019). Media digital pada anak usia dini. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 9(2), 87-91.

Moneta, A., Mawardah, M., & Purnamasari, S. D. (2023). Membaca Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(2), 819-828.

Nasional, D. P. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Language, 188, 22cm.

Pertiwi, D., Syafrudin, U., & Drupadi, R. (2021). Persepsi orangtua terhadap pentingnya calistung untuk anak usia 5-6 tahun. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(02), 62-69.

Pratiwi, A. B. (2020). Permainan tradisional engrang dari Provinsi Banten dan pembentukan karakter menghargai prestasi peserta didik MI/SD di Indonesia. Madrosatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 13-28.

Rozi, F., & Khomsatun, K. (2019). Rancang bangun game edukasi pengenalan warna untuk pendidikan anak usia dini menggunakan adobe flash berbasis android. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 4(1), 12-18.

Salim, S., Karo-Karo, I. R., & Haidir, H. (2022). Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasi Bagi Mahasiswa, Guru Mata Pelajaran Umum dan Pendidikan Agama Islam di Sekolah.

Sundari, I. (2024). PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 3-4 TAHUN DARI KELUARGA BROKEN HOME DI DESA SUKA BANJAR KECAMATAN TETAP KABUPATEN KAUR (Doctoral dissertation, UIN Fatmawari Sukarno).

Wasis, S. (2022). Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). Pedagogy: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 36-41.

Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Plamboyan Edu, 1(1), 37-44.

Zuhra, N. (2024). Implementasi Permainan Tradisional Egrang Batok Kelapa dalam Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Ameena Journal, 2(4), 401-411