Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Permainan Ular Tangga Pada Kelompok A
DOI:
https://doi.org/10.61924/jasmin.v3i2.55Keywords:
Permainan Ular Tangga, Kemampuan Berhitung, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung menggunakan permainan ular tangga pada kelompok A di KB Assurur Tahun Pelajaran 2023/2024.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Suharsismi Arikunto dkk. Model penelitian ini memiliki 4 komponen kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok A dengan jumlah siswa sebanyak 15 anak. Objek sebagai bahan kajian yang diteliti pada penelitian ini yaitu kemampuan berhitung. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrument penelitian utama yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan instrumen lembar observasi. Standar KKM yang direncanakan oleh peneliti pada penelitian ini yaitu 70% untuk mencapai keberhasilan. Standar KKM tersebut sebagai acuan keberhasilan oleh peneliti pada penelitian yang dilakukan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 Siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung dapat ditingkatkan melalui penggunaan permainan ulat tangga. Peningkatan kemampuan berhitung dapat dilihat dari hasil berikut ini :1) Pra siklus terdapat 6 siswa yang tuntas atau 40% (BSH), (2) Siklus I sebanyak 9 anak atau 60% yang tuntas (BSH), 2) Pada Siklus II terdapat 12 anak yang tuntas atau 80% (BSH). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung anak dapat ditingkatkan dengan menggunakan permainan ular tangga.
References
Anggraini, N. (2021). Peranan orang tua dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7(1), 43-54.
Azzahroh, P., Sari, R. J., & Lubis, R. (2021). Analisis perkembangan bahasa pada anak usia dini di Wilayah Puskesmas Kunciran Kota Tangerang Tahun 2020. Journal for Quality in Women's Health, 4(1), 46-55.
Bopo, G., Ngura, E. T., Fono, Y. M., & Laksana, D. N. L. (2023). Peningkatan Kemampuan Numerasi dengan Media Pembelajaran Papan Pintar Berhitung pada Anak Usia 6-7 Tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 468-480.
Fatmawati, F. A. (2020). Pengembangan fisik motorik anak usia dini. Caremedia Communication.
Ferryka, P. Z. (2018). Permainan ular tangga dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Hermoyo, P. (2015). Membentuk komunikasi yang efektif pada masa perkembangan anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).
Ilham, A., Rivai, S., Abdullah, G., & Basalamah, N. (2023). Pengaruh Media Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III Di SDN 2 Telaga Jaya. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(4), 901-914.
Izzah, A., & Hardianti, F. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek (Al-Insyiroh) Pendek Pada Kelompok B. JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN, 3(1), 8-14. https://doi.org/10.61924/jasmin.v3i1.47
Kalsum, U., Arsy, A., Salsabilah, R. A., Putri, P. N., & Noviani, D. (2023). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 94-113.
Maisarah, L. 2019. Peningkatan Kemampuan Berhitung Menggunakan Media Permainan Ular Tangga Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Taman Kanak-Kanak (TK) Zhafira Gedangan Sidoarjo. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Fakultas Tarbiyah dan keguruan.
Mujtahidin, S., Hardianti, F., & Rachman, S. A. (2024). Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Ular Tangga Pada Anak Usia Dini. Berajah Journal, 4(3), 503-510.
Naimah, K. (2019). Mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak usia dini melalui kegiatan makan bersama di sekolah. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 7(1), 63-85.
Pebriani, E., Margaretha, L., Nurjaya, N., & Mustika, S. (2024). Pengembangan Media Permainan Mipon's Daily untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13834-13844.
Rachman, S. A., & Buana, M. (2024). Strategi Pembelajaran Inovatif Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Kelompok B. JURNAL ASIMILASI PENDIDIKAN, 2(4), 144-151. https://doi.org/10.61924/jasmin.v2i4.43
Rahman, M. H., Kencana, R., & NurFaizah, S. P. (2020). Pengembangan nilai moral dan agama anak usia dini: panduan bagi orang tua, guru, mahasiswa, dan praktisi PAUD. Edu Publisher.
Safitri, A., D. 2021. Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Koghnitif Anak Usia 5-6 Tahun. Fakultas Tarbiah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id
Salim, S., Karo-Karo, I. R., & Haidir, H. (2022). Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasi Bagi Mahasiswa, Guru Mata Pelajaran Umum dan Pendidikan Agama Islam di Sekolah.
Sriningsih, N. (2008). Pembelajaran matematika terpadu untuk anak usia dini. Bandung: Pustaka Sebelas.
Undang-undang republik indonesia nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta
Widodo, H. (2020). Dinamika Pendidikan Anak Usia Dini. Alprin.
Wulanyani, N. M. S. (2013). Meningkatkan pengetahuan kesehatan melalui permainan ular tangga. Jurnal Psikologi, 40(2), 181-192.
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2025 Baiq Anda Riska Dwi Aprianti, Sry Anita Rachman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
