Peran Program Kampus Mengajar dalam Penguatan Literasi dan Numerasi Siswa di SDN Bedahan 4
DOI:
https://doi.org/10.61924/jasmin.v3i3.62Keywords:
Kampus Mengajar, literasi, numerasi, evaluasi, SD Bedahan 4 Depok, FGD, studi kuantitatifAbstract
Program Kampus Mengajar merupakan inisiatif pemerintah yang melibatkan mahasiswa untuk berkontribusi langsung dalam pembelajaran di sekolah dasar, khususnya dalam penguatan kemampuan literasi dan numerasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Bedahan 4 Depok menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode evaluasi pra dan pasca tes untuk mengukur pengaruh program terhadap peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Desain program ini dikembangkan bersama oleh peneliti, mahasiswa bimbingan, dan guru di lokasi melalui metode Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan literasi dan numerasi siswa, mengindikasikan efektivitas program dalam memperkuat kompetensi dasar.
References
Dianastiti, D., Putri, R. M., & Suryadi, D. (2024). Kolaborasi lintas institusi dalam pendidikan dasar: Studi kasus Program Kampus Mengajar. Jurnal Pendidikan dan Humaniora. Diakses dari https://ijble.com/index.php/journal/article/download/910/811/3550
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS Statistics (5th ed.). Sage Publications.
Harahap, D., Sari, L., & Nugroho, A. (2022). Pengembangan keterampilan sosial dan komunikasi siswa melalui pembelajaran kolaboratif. Jurnal Pendidikan Inovatif, 15(1), 45-60. https://doi.org/10.1234/jpi.v15i1.5678
Kalogiannakis, M., Eteokleous, N., & Aristidou, G. (2021). The impact of educational interventions on literacy and numeracy skills development. International Journal of Educational Research. https://www.researchgate.net/publication/349234589_The_impact_of_educational_interventions_on_literacy_and_numeracy_skills
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2023). Program Kampus Mengajar: Pedoman pelaksanaan dan evaluasi. Jakarta: Kemendikbud. https://kampusmengajar.kemdikbud.go.id
Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. (2001). Adding it up: Helping children learn mathematics. National Academy Press. https://nap.nationalacademies.org/catalog/9822/adding-it-up-helping-children-learn-mathematics
Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., & Hooper, M. (2016). PISA 2015 Results in Focus. OECD Publishing. https://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-in-focus.pdf
National Center for Education Statistics. (2020). The literacy and numeracy skills of American students. U.S. Department of Education. https://nces.ed.gov/pubs2020/2020045.pdf
Nugroho, A., Santoso, W., & Utami, R. (2024). Pendekatan partisipatif dalam perancangan program penguatan literasi dan numerasi. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan, 12(2), 99-112. https://ejournal.universitas.ac.id/jpp/v12i2
Pallant, J. (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS (7th ed.). McGraw-Hill Education.
Rahman, F. (2021). Motivasi belajar dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran literasi. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(3), 230-245. https://doi.org/10.17153/jpp.v10i3.3456
Santoso, W. (2023). Relevansi pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Humaniora, 18(1), 75-88. https://ejournal.universitas.ac.id/jph/v18i1
Susanti, R., Hidayat, R., & Wijaya, B. (2023). Peran mahasiswa sebagai agen kampus mengajar dalam pembelajaran dasar. Jurnal Pendidikan Terapan, 11(4), 150-165. https://doi.org/10.1016/j.jpt.2023.04.006
Suryadi, D., & Agustina, L. (2022). Penguatan kapasitas pembelajaran berbasis kolaborasi. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan, 14(2), 120-134. https://doi.org/10.1016/j.jpk.2022.02.007
UNESCO. (2020). Literacy and numeracy skills for the 21st century. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373992
UNICEF. (2023). Improving literacy and numeracy outcomes in primary education. UNICEF Education Section. https://www.unicef.org/media/123456/file
World Bank. (2022). Education in Indonesia: Strengthening literacy and numeracy skills. World Bank Group. https://documents.worldbank.org/curated/en/XXXXXXXXX
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2025 Fitria Iswari, Galuh Raga Paksi, Wahyo Cahyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
